Buratovich, P.L., González, A.P. y Tavernelli, R.P. 2019. Representaciones sociales docentes y neurociencias educativas: posibles vínculos para el caso argentino en torno al aula intercultural. Autoctonía. Revista de Ciencias Sociales e Historia. 3, 2 (jul. 2019), 185-200. DOI:https://doi.org/10.23854/autoc.v3i2.121.